河南八年级生物中考必背知识点八年级生物复习提纲

2026-01-17 06:588722 蔺菱凡

一、河南八年级生物中考必背知识点八年级生物背诵的知识点多，具体如下：1.无脊椎动物和脊椎动物的主要特征，代表动物常见动物与人类的关系2.运动系统的组成骨肌肉和关节是怎样协调配合完成运动的。3.微生物（细菌和真菌）的特点形态结构

一、河南八年级生物中考必背知识点

八年级生物背诵的知识点多，具体如下：

1.无脊椎动物和脊椎动物的主要特征，代表动物常见动物与人类的关系

2.运动系统的组成骨肌肉和关节是怎样协调配合完成运动的。

3.微生物（细菌和真菌）的特点形态结构生殖方式营养方式菌落培养的方法

4.人类对细菌和真菌的利用

5.生物多样性的保护等等

二、初二下学期生物复习资料

八年级下册生物复习提纲

初中生物会考复习知识提要

第五部分

第一章生物的遗传和变异

六、生物的遗传现象：

生物的性状传给后代的现象，叫遗传。

动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。

七、染色体和基因：

细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。

八、基因的显性和隐性

当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。

显性（大写A）隐性（小写a）

九、禁止近亲结婚

血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。

十、生物的变异现象

生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。

十一、遗传的变异和不遗传的变异

十二、有利变异和不利变异

变异为生物进化提供了原始材料。

十三、变异在生物进化上的意义

十四、变异在农业生产上的应用

第二章生物的进化

一、生命的起源：

原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。

二、生物进化的历程：

植物进化的历程：

原始单细胞动物

原始生命原始苔藓类

原始藻类原始裸子植物

原始蕨类原始被子植物

动物进化的历程：原始鸟类

原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始哺乳类

进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

三、人类的出现：

人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。

植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。

四、生物进化的证据：

主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。

五、人工选择：

选择者：人结果：满足人类的各种要求。速度：较快。

概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。

六、自然选择

选择者：自然界各种环境条件。结果：适应环境，不断进化。

速度：形成新物种需要漫长岁月。

概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。

第三章生物与环境

一、环境的含义

生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。

二、生态因素：环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物

非生物因素――阳光、温度、水、空气等

生物因素――影响某种生物生活的其它生物

三、生物与环境之间的相互关系

1、环境影响生物

2、生物适应环境

3、生物影响环境

四、生态系统的概念

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

五、生态系统的组成

植物――生产者（无机物光合作用有机物）

生物部分动物――消费者（使用有机物）

细菌真菌――分解者（有机物――无机物）

非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等

六、食物链和食物网

生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。如：草兔狐

七、生态平衡

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

八、我国的野生动植物资源

我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。

大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。

1、许多野生动植物可以用作药材。

2、能提供大量的工业原料。

3、为人类提供食物。

4、具有重要的科学研究价值。

九、环境污染

大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染

十、环境保护（基本国策）

为了保护自然环境和野生动植物资源，我国陆续建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识，培养爱护环境的

三、八年级生物植物分类知识点

1. 植物分类知识点包括植物的命名、分类和特征等方面的内容。
2. 植物分类是为了更好地了解植物的特征和分类规律，方便科学家进行研究和交流。
在分类的过程中，需要考虑植物的形态、生态、遗传等多个方面的特征，因此需要掌握大量的知识点。
3. 在学习植物分类知识点的同时，还可以延伸了解植物的生长习性、生态环境、营养需求等方面的内容，更好地了解植物的生命特征。
同时，也可以通过学习植物分类知识点，了解到植物在生态系统中的作用和重要性。

四、八年级生物动物的主要类群知识点

新版八年级生物上册核心概念

一、动物的主要类群

1.根据身体内有无脊柱将动物分为两大类群：无脊椎动物和脊椎动物。身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为脊椎动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

2.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

如：海哲、水母、水熄等。

3.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。如：涡虫、华枝翠吸虫、血吸虫等。

4.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。如：蛔虫、线虫等。蛔虫与寄生生活相适应的特征：体表有角质层，能抵抗人体消化液的消化；消化系统结构简单；无专门的运动器官；生殖系统发达。

5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或抚足辅助运动。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。

6.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。如：贝类、螺类、蜗牛、乌贼等。

7.节肢动物的主要特征：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。昆虫的特征：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。”昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。如：煌虫、蝴蝶、蜜蜂等；但蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫，但它们与昆虫都属于节肢动物。

8鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼类与水生生活相适应的特征：身体呈流线型，能减少运动时的阻力；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；有侧线感知水流方向；有鱼鲸调节沉浮等等。的协调作用游泳；有侧线感知水流方向；有鱼鲸调节沉浮等等。

9.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，兼皮肤辅助呼吸。如：青蛙、蜂赊、大貌、蝶螺等。

10.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。如：晰竭、龟、蛇等。

11.鸟的主要特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；气囊辅助肺呼吸，体温恒定。鸟类适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都是为飞行而设计的”。

①身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。

②体表被覆羽毛，前肢变成翼。

③胸肌发达。

④胸部有龙骨突，长骨中空，可减轻体重。

⑤消化系统发达，食量大消化快，能提供充足的能量，排便及时，可减轻体重。

⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。

⑦呼吸系统发达：有气囊可辅助肺呼吸成双重呼吸，可提供充足的氧气。

12.哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、白齿的分化。如：兔、狼等。

草食动物的牙齿分化为门齿、白齿，门齿适于切断食物，白齿适于磨碎食物。肉食动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。草食动物的盲肠发达，有助于消化植物纤维。