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小学语文名师有哪些 小学语文特级教师
2026-01-18 16:569377 於凡白
一、小学语文名师有哪些1、答：有于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦等等。2、上个世纪90年代，中国小语界涌现出了一批教育改革的弄潮儿，他们目光高远，锐意探索，勇于实践，为我国小学语文乃至基础教育改革立下了汗马功劳，其中有这么几位被誉为当时小语界
一、小学语文名师有哪些
1、答：有于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦等等。
2、上个世纪90年代，中国小语界涌现出了一批教育改革的弄潮儿，他们目光高远，锐意探索，勇于实践，为我国小学语文乃至基础教育改革立下了汗马功劳，其中有这么几位被誉为当时小语界“四大天王”——于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦。
二、小学语文有哪些名师啊
小学语文领域的名师有很多，以下是一些具有影响力和特色的名师：
于永正：他是小学语文特级教师，他的教学风格亲切自然，注重学生的阅读和写作能力培养，提倡“简简单单教语文”。
窦桂梅：她是小学语文特级教师，也是清华附小的校长，她的教学风格严谨而富有激情，注重培养学生的思维能力和人文素养。
薛法根：他是小学语文特级教师，他的教学风格幽默风趣，注重学生的语言积累和表达能力培养，提倡“板块式”阅读教学。
孙双金：他是小学语文特级教师，他的教学风格诗意而富有激情，注重学生的情感体验和审美教育，提倡“情智语文”教学。
李吉林：她是小学语文特级教师，也是中国情境教育的创始人，她的教学风格注重学生的情境体验和自主学习，提倡“情境教育”教学。
这些名师都有自己独特的教学风格和理念，对小学语文教育有着深远的影响。
三、小学语文有哪些名师
1、小学语文有很多名师，如薛法根、于永正、王崧舟、窦桂梅、李吉林、戴建荣、卫东、武凤霞、俞国平、赵志祥等。
2、他们的教学理念和方法各具特色，如薛法根注重“语文立人”教学思想，于永正强调“三本五重”教学思想，王崧舟注重“文本细读”等。
3、他们的教学风格也各有不同，如俞国平强调学生自我表达，赵志祥则以情驭文。
四、小学教育名家有哪些
1、Part.01
2、知名小学教师
3、李镇西，男，四川仁寿人，1958年9月生 ，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市武侯实验中学校长 。
4、代表著作：《青春期悄悄话――给中学生100封信》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《走进心灵――民主教育手记》、《从批判走向建设语文教育手记》、《教育是心灵的艺术－－李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》、《教有所思》、《民主与教育》等12部专著作。
5、自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
6、先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。
7、还曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖，2003年获得四川省获成都市中小学教育专家的荣誉称号。
8、1998年12月，在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上，著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。
9、Part.02
10、知名小学教师
11、窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。全国著名特级教师，教授，博士生导师。清华附小党总支书记、校长，清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。
12、代表著作：《做有专业尊严的教师》、《小学语文主题教学研究》、《窦桂梅与主题教学》等。
13、先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一，提名全国中小学中青年“十杰教师”，入围全国教书育人楷模候选人等荣誉称号。
14、现任教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。
15、多年来深耕一线，研究实践的语文主题教学获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。带领学校教师提出基于学生核心素养发展的“1+X课程”的“成志教育”思想及实践成果在全国产生广泛影响，获得第四届全国教育改革创新杰出校长奖。
16、2020年9月4日，被教育部评为2020年度“全国教书育人楷模”。
17、2020年10月，担任教育部基础教育教学指导委员会委员。
18、Part.03
19、知名小学教师
20、斯霞，女，1910年出生于浙江省诸暨县斯宅乡，取名碧霄；8岁时，进族里办的"斯民小学"读书，改为斯霞。1922年考上浙江省杭州女子师范学校读书，毕业后到绍兴第五中学附属小学任教，1929年转浙江省嘉兴县集贤小学工作。
21、代表著作：《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》等。
22、次年经人介绍到肖山湘湖师范学校工作。婚后转到南京东区实验小学教书，不久又转入中央大学实验学校小学部工作。
23、1947年，又回到南京中央大学实验小学(1952年学校改名南京师范学院附属小学)工作。1956年被评为南京市先进工作者，小学一级教师，同年光荣加入中国共产党。
24、1960年被评为全国"三八"红旗手，并出席了在北京召开的全国文教群英会。
25、1963年，《江苏教育》、《人民日报》先后刊登《育苗人》、《斯霞和孩子》的报道，着重宣传介绍斯霞和学生的关系。
26、1973年，江苏省教育厅调她到省教材编写组，编写小学语文教材。
27、1977年底，她回到南师附小，担任一年级班主任，次年，被评为小学特级教师，选为第五届全国人大代表，江苏省劳动英雄，全国"三八"红旗手，南京市人民政府任命她为南京市教育局副局长。
28、1979年被评为全国劳动模范。1980年辞去南京市教育局副局长职务，次年因病住院，不得不离开了心爱的讲台。
29、Part.04
30、知名教师
31、霍懋征
32、霍懋征，女，汉族。中共党员。1921年9月出生。
33、1943年毕业于北京师范大学，曾任北京第二试验小学教师、副校长，至今从教60年。是我国50年代就蜚声全国教育战线，具有影响力的教育家之一。
34、代表著作：《班主任工作札记》、《霍懋征语文教学经验选编》
35、全国首批特级教师，荣获北京市教育工作者一等奖。多次荣获北京市“三八”红旗手，全国“三八”红旗手等荣誉称号，第一次全国教育工作会议上，她光荣地被评为中国现代百名教育家之一。
36、霍懋征老师一家三代八人选择了教师这一光荣职业，1991年这个教师之家当选“全国优秀教育世家”。
37、霍懋征老师是一位成功的人民教师，她在半个多世纪的教育教学生涯中为我们的基础教育进行了全方位的教改实践，她的教育思想和教育教学经验是我国教育史上的一份宝贵财富。
38、Part.05
39、知名教师
40、于漪
41、于漪，1929年生，浙江人，1951毕业于上海复旦大学教育系。全国著名语文特级教师。全国教育先进工作者、劳动模范。历任上海市人大常委、上海市杨浦中学语文教师、上海第二师范学校校长、全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，上海市中学语文教学研究会会长等职。
42、代表著作：
43、《于漪文集》、《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等，音像教学辅导材料有《于漪语文教学课堂结构精析》、《妙笔生辉》等。
五、请问有没有关于提高小学语文老师能力和教法的书籍呢麻烦推荐几本
来吧！继续摩拳擦掌来个干货回答，希望你可以有所收获！
一、《小学语文文体教学大观》（作者周一贯，上海教育出版社，2017年3月1日第一版）
为啥呢？我想大家都知道，一到六年级，分为三个学段，到了高年级，课本里可会出现很多文体的，说明文、小说、文言文，甚至是剧本节选。
有了这本书，你至少对各种文体的教法有一个基本思路，如果将来去限时赛课什么的，肯定是本实用的书。
另外，这本书与我后面推荐的书相比，有一部分很理论的内容，例如：《文体意识观照下的文艺科普说明文教学》，发现了吧？写教育论文的时候是个学习的好材料。
二、《名师课堂经典细节》（作者于永正，江苏人民出版社，2007年1月1日版）
（对不起，此书在网上搜封面，只有这个小学数学卷，我推荐的当然是语文卷）
此书作者于永正，自不必说，是小学语文教育圈大神级人物，此书可以理解为拆开版优秀课堂实录，例如：著名特级教师王崧舟《只有一个地球》课前精彩交流 、经典细节；著名特级教师窦桂梅《圆明园》课堂精彩展开。
将这些教学设计中的亮点结合自己面对的学情融入教学设计中，肯定有很大的益处。
三、《现在开始上语文课》（作者薛法根，教育科学出版社，2016年6月1日版）
薛法根当然也不必多做介绍了，这本书是薛老师的课堂实录集，都是精品，它展示的是如何完整地上一节好课。
四、《窦桂梅与主题教学》（作者窦桂梅，北京师范大学出版社，2017年1月1日版）
相较前面的书，这本书的内容有点偏向教改探索成果汇编，窦桂梅老师研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖，本书的内容有理论也有课堂实践，如果将来学校要求老师有科研立项的话，这个无疑是个好的研究样本。
五、大夏书系《小学语文名师作文课堂实录》（作者张文质、窦桂梅，华东师范大学出版社，2008年10月1日版）
《小学语文教学内容指要:写话·习作》（编者吴忠豪，高等教育出版社，2005年1月1日版）
这两本书不言而喻，着重在讲作文怎么教的问题，第一本侧重课堂实录，第二本还在这个基础上系统梳理了一到六年级学生写话和作文的教学目标和要求，而且吴忠豪老师编的这个系列还有《汉语·阅读》也挺好的。
最后，我想说，读书很重要，但听听其他老师的课，还有把区里教研做好也很重要，而且得到的东西更接地气。
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